如何写好作文人物

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

（一）通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。

在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人凡事。但是，这些小事中却蕴涵着深刻的意义，它们是文章的主旨所在。

（二）通过几件事来写人

可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质，另一种是用几件事反映某个人几种不同的性格特征。

用几件事表现某个人的一种品质。选择这样几件事的时候，既要注意典型性，又要使人通过这几件事看到人物的另一方面——不同的性格特征。在写法上，除了运用典型事例外，有时还要（也完全可以）进行合乎情理的联想，把想到的写在作文中，这样才能使文章感人。

（三）学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1. 也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满具有立体感。从而此时人物的精神面貌和性格特征一目了然。但不描写人物的外貌同样也能鲜明地表现人物的内心世界和高尚优秀的品质。

2. 语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是表现人物性格的一项重要手段。在生活中会不同情况地出现些不同的事情，在这些事情中通过人物的语言能很明显的刻画出人物性格特征。语言描写要注意以下两点：一是文章中的人物语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是语言描写要准确。下字不能含糊仓白．语言的准确性不仅表达意思．而且首先取决于所指代的内容的准确性．意思不准确的语言．不是准确的语言。这一点很重要。同时要注意语言的“口吻”要一致．人物的语言要有自己的独特个性．要和人物的身份．年龄．职业．习惯．修养等相适应。

3. 动作描写是指描写人物富有特征性的动作．以表现人物的性格．品质．身份.地位.处境.状态.通过人物的动作描写来表现人物的内心世界.是塑造人物形象的重要手段.这就要求学生一定要准确的使用动词.可以从人物的动作中写出人物的思想感情和性格特征.千万不要小看“他们”的动作。动作描写的范围很广．如起居动作．工作动作．学习动作．劳动动作．娱乐动作．运动动作等等．凡能表现人物性格的动作无不可以用之于笔端。

4. 心理是指人的思维活动过程以及感情意志等心理活动．一般的说．心理描写就是对人物的内心世界的描写。心理描写的作用在于使人物的形象更丰满具有立体感．而且有助于突出作品的主题思想。心理描写比肖像描写和语言描写更有说服力．它能够直接阐明人物的性格特征揭示人物鲜明而富有特色的精神面貌．因此用心理分析的方法来刻画人物的心理状态。是塑造人物形象的一条基本途径。心理描写可以从几个方面入手：一是对人物的内心活动进行概括性的描写。二是采用倒叙的方式把强烈的内心矛盾冲突写出来。三是通过分析人物的行动来揭示人物的内心世界。有的也可采用梦境幻觉的方法来反映内心的变化等。心理描写可以在写事过程中让人物独白展示他的内心世界；也可以通过人的语言动作神态来表现人的心理活动。方法是比较多的可以在文章中灵活使用。